农学部教学督导与评价工作实施办法

第一条为了加强教学督导和教学评价工作，促进教学质量不断提高，根据《吉林大学关于开展教学督导工作的意见》等相关文件精神，结合学部实际，制定本办法。

第二条教学督导与评价工作必须坚持依法治教、严谨治学、公开公平、实事求是的原则，充分发挥专家教授在教学工作中的主导作用，尊重教师与学生的主体地位，密切教师、学生和教学管理人员的联系，倾听各方面的意见。

第三条学部设立教学督导组，负责教学督导与评价工作。成员由学部、学院领导和专家教授担任。同时选聘有丰富教学和教学管理经验的老教师担任专职教学督导员，直接对学部负责。督导员每届任期三年。成员在本届任期内由于特殊原因，必须更换人选时，可及时调整。学院相应设立教学督导小组。专职督导员由学部发给补助。

第四条教学督导员围绕教学工作中的重点开展工作，抓住教学工作中的倾向性问题，及时研究对策并协力解决。主要负责督导教师教学，检查课程教学大纲、教材选用，了解教学计划的执行情况，抽查教师的教案、备课笔记和授课状况；督导学生学习，了解学生的上课出席、听课情况，帮助学生端正学习态度，养成良好学风；督导教学管理，对学部、学院教学部门的工作进行督导、检查；督导教学条件建设；参加评估评价；总结推荐先进经验等。

教学督导员应参加各单位组织的试讲和教学培训活动，并通过听课，及时对教师进行指导和帮助。

第五条教学督导员应经常深入教学第一线听课查课，专职督导员每周至少听2次课（每次课为一节，课程任选）。督导员听课后应填写听课卡片，对任课教师授课和学生学习情况进行评价。每学期要针对教学中存在的问题，提交1篇高质量的咨询报告。各单位和学院应予以配合协助，并针对问题协调改进。

第六条坚持周二“听课日”制度。各级领导应带头听课查课，了解掌握教师授课、学生学习情况，及时处理解决教学中存在的问题。各系（教研室）负责人，对所属教员讲课，每门课程须听课3―5次。

第七条教学督导组每学期举行1次全体例会，互通情况，共同研究有关问题，必要时可吸收教学管理人员和教学信息员参加。特殊需要可随时召集会议。召开会议的具体时间和内容由组长决定。教学督导组的具体事务由学部教务处承办。每季度召开一次辅导员、班主任例会，听取对教学工作的意见和建议。

第八条学部每学期末采取定量与定性相结合，专家、同行、学生相结合的办法对所有任课教师的教学情况进行评价。

第九条教师教学评价结果由专家评价（权重为0.4）、同行评价（权重为0.1）和学生评价（权重为0.5）三部分构成；专家评价、同行评价结果综合督导专家和学院同行平时听课打分；学生评价在结课前一周进行，由授课班级学生对教师进行打分。评学部分由专家听课评价（权重为0.5）和教师评价（权重为0.5）构成，主要评价项目为班级学习风气、学习效果，学院及辅导员抓教学的力度、措施等。

第十条教学评价结果分为优秀、良好、合格、不合格四个标准，结果计入教师教学档案。对于评价优秀的教师发放奖金，给予表彰；对于教学评价不合格，或专职督导员评价不合格，或学生不满意率≥50%的教师，予以停课处理；不能参加学部教学系列评选表彰，不能参与下一任高一级职称聘任；并由学院组织对其进行教学能力培训，经考核合格后，才能重新担任授课任务。

第十一条建立教学信息员队伍。在各专业选拔聘任品学兼优的学生担任教学信息员，负责收集学生中关于教学方面的意见、建议，定期向教学管理部门反馈；负责教学管理部门与学生之间教学信息的沟通。教学信息员每个专业1-2人，受聘于学部，任期1个学年，可连聘连任。其工作表现计入学生档案。

第十二条学院教学督导小组的有关活动，可参照本办法执行。

第十三条本办法由农学部教务处负责解释。

第十四条本办法自颁布之日起施行。