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动物科学学院关于开展 “青年教师教学大赛”的通知

发布日期:2014-04-01 作者: 点击:

为进一步强化青年教师的教学能力和教学水平,根据学校通知要求和学部教学工作安排,学院决定开展 “青年教师教学大赛”。具体内容如下:

一、参赛条件

学院所属1978年4月30日后出生的教师,年龄在36周岁以下(含36周岁)。

二、评委组成

1.专家组评委

刘殿峰 陈承祯 逄大欣 任林柱 沈景林 张晶

2.学生组评委

3个(各专业各出1个学生评委)

三、时间安排

本次竞赛按照“以赛代训,人人登台”的原则,36岁以下青年教师全员参与,全面促进青年教师教学水平提高。参加双语教学大赛的教师也参加讲课。时间安排如下:

1.上报参赛人员名单与教案。4月4日前,各系室将本部门参赛教师名单(包含青年教师大赛名单和双语教学大赛名单)和所承担课程的教案、讲稿电子版和纸质版7份报教学办公室。学院拟于4月8日上午对参赛选手进行抽签分组,竞赛不按系室(隶属单位)进行分组,统一通过抽签决定参赛顺序。

2.学院竞赛。4月11日(周五)上午8:30

3.竞赛地点。科讲507教室

四、竞赛程序

1.“青年教师教学大赛”以课堂教学为主,参赛教师自己挑选所承担课程的一个单元内容进行示教,示教时间为20分钟;正负误差不得超过1分钟,提前或延时每超过30秒钟者扣0.1分。

2.竞赛评委对参赛选手教案、讲课进行评分。其中,专家评分占70%,学生评分占20%,教案占10%。教案分由专家评委提前检查选手教案后打分。讲课分由评委按照评比标准现场评定,去掉一个最高分和最低分,取平均值再减去时间误差扣分。专家评委打分、学生评委打分、教案得分相加为选手最后得分。

五、竞赛标准

1.教学过程中要注重教师的讲授、板书、画图、教态、整体配合等教学基本功;

2.教学过程中要突出启发式教学,师生互动,教学相长,培养学生的创新思维和创新能力;

3.教学过程中应规范书写板书,恰当、合理地运用多媒体教学,但不宜用课件完全替代板书或将讲稿全部移植至课件上。

4.具体详见附件《青年教师教学大赛评分表》。

六、奖励办法

1.学院“青年教师教学大赛”设一等奖1名,二等奖3名,三等奖4名,优秀奖若干名。

2.对获奖选手颁发证书和奖金。

希望各部门高度重视本次竞赛,通过竞赛带动本单位中青年教师教学水平的提高,促进学院本科教育教学工作的开展,为迎接本科教学工作审核评估打好坚实的基础。

附件:青年教师教学大赛评分表

动物科学学院教学办公室

2014年3月28日

“青年教师教学水平大赛”评分表(专家评委用)

主要项目

主要内涵

分数

得分

1.总体设计及教学内容

1.1教学目的明确,教学设计科学合理;

1.2符合教学大纲的基本要求;

1.3教学重点和难点突出,详略得当;

1.4适当引入新知识、新材料、新成果;

1.5课堂效率高,尽可能扩大课堂的内容含量

1.6双语教学采用适当;

30

2.教学方法与手段

3.1采用符合课程特点的教学形式,恰当应用多媒体课件及常规课件;

3.2理论联系实际,教学具有针对性整体教学设计合理,重点突出、抓住关键、突破难点,善于启发学生学习和思考

15

3.教学技能

4.1内容熟练,脱稿讲授;

4.2论述准确,透彻、简练;

4.3思路清晰,逻辑性强;

4.4口齿清楚,表达力强;

4.5板书适度,文字工整,条理清晰

20

4.教学效果

5.1充分调动学生的主动性;

5.2学生反应积极,师生配合默契;

5.3达到预期目标,学生收获较大

20

5.教学特色

6.1教学体现很强的个性魅力

15

总分为100分

“青年教师教学水平大赛”评分表(学生评委用)

主要项目

主要内涵

分数

得分

1.总体设计及教学内容

1.1教学目的明确,教学设计科学合理;

1.2符合教学大纲的基本要求;

1.3教学重点和难点突出,详略得当;

1.4适当引入新知识、新材料、新成果;

1.5课堂效率高,尽可能扩大课堂的内容含量

1.6双语教学采用适当;

15

2.教学方法与手段

3.1采用符合课程特点的教学形式,恰当应用多媒体课件及常规课件;

3.2理论联系实际,教学具有针对性整体教学设计合理,重点突出、抓住关键、突破难点,善于启发学生学习和思考

20

3.教学技能

4.1内容熟练,脱稿讲授;

4.2论述准确,透彻、简练;

4.3思路清晰,逻辑性强;

4.4口齿清楚,表达力强;

4.5板书适度,文字工整,条理清晰

25

4.教学效果

5.1充分调动学生的主动性;

5.2学生反应积极,师生配合默契;

5.3达到预期目标,学生收获较大

25

5.教学特色

6.1教学体现很强的个性魅力

15

总分为100分

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